Evaluación

Deberás evaluar tu proceso y los resultados obtenidos. Para ello cuentas con una tabla de juicios. Tienes que prestar mucha atención a cada uno de ellos y ubicarte en el que pienses es el que corresponda. Lo fundamental es el nivel de compromiso logrado en la realización de las tareas. De eso dependerán los resultados.

Proceso para las tareas asignadas.

Deberás trabajar en equipo (no más de 4 compañeros para facilitar el trabajo). Es necesario que te organices y repartas el trabajo leyendo con atención las tareas que se te proponen.

Lo primero que tienes que ver es qué se te pide en cada tarea, cómo lo debes realizar (proceso) y qué se va a evaluar (evaluación).

Deberás ir viendo cada una de las páginas Web que se te proponen en "Recursos" e ir seleccionando las ideas, los contenidos, los conceptos, que se te piden y que estén mejor elaborados y te parezcan más interesantes y rigurosos.

A medida que vas realizando las tareas las debes identificar para que no haya desorden.

Para realizar este trabajo dispones de sesiones limitadas, teniendo que presentarlo al profesor al final de la última sesión para su calificación.

Para trabajar sin pérdida de tiempo, te recomiendo dividir las tareas entre los integrantes de tu equipo, incluyéndote.

No te extiendas demasiado ya que la finalidad no es la cantidad sino la calidad de las respuestas. Poco texto e ideas claras y esquematizadas es mucho mejor.

Al final de cada tarea, debes guardar el trabajo que vayan realizando en una carpeta (que te indicará el profesor) o en un soporte (diskette) que llevará el nombre de las personas que forman tu grupo de trabajo y que luego entregarán al o los profesores que están al frente de tu clase.

Utilizarás un procesador de textos ingresando las respuestas que se te piden.

Puedes munirte de hoja y lápiz y de todo lo que creas conveniente.

Quinta Tarea.

Entre todos los compañeros realizar el juego: "Teléfono descompuesto". Si nunca has jugado, haz clic aquí para saber cómo se juega.

Qué conclusiones puedes elaborar?

Cuarta Tarea

Para hacer estas tareas, mira las viñetas haciendo clic en este enlace.

TAREA 4.1:
Tal vez te resulten conocidos los personajes creados por Quino.
¿En dónde los vistes antes?
¿Cómo se llaman?
¿Qué relación tienen entre sí?

TAREA 4.2:
La primera historieta no tiene palabras.
¿Puedes comprenderla igual? ¿Por qué?
¿ Porqué en las demás aparecen los signos ¿? ¡! con tanta frecuencia?
¿Cómo sabes cuándo los personajes están hablando o pensando?
¿Cómo sabes si gritan o hablan bajo?

TAREA 4.3:
Observa los globos de diálogo de Guille, el hermano de Mafalda.
¿Cómo refleja Quino el modo de hablar de un niño muy pequeño?
Reescríbelos como si el que hablara fuera un niño más grande.


Recursos:
Aquí encontrarás todo sobre los personajes de Quino.

Tercera Tarea

TAREA 3.1:
¿Qué es el código Morse?

TAREA 3.2:
Usa el código Morse para codificar un mensaje de no más de 2 renglones, referido a la AMISTAD. Escríbelo en un papelito e intercámbialo con un compañero cualquiera para que lo decodifique.

Reflexiona con tu grupo y responde a estas preguntas:

¿Qué otros códigos conoces o has escuchado de su existencia? Escribe en tu cuaderno los que encuentres.

¿Cómo se llama el código que usa la computadora para codificar los caracteres?

Descifra el mensaje que hemos colocado en el sitio. Guarda el mismo en un archivo de WordPad con el nombre MENSAJE en la carpeta que te indique el profesor.

RECURSOS:

Código morse, Aquí